Lo que viene siendo la familia

– Estamos sentados en pareja pero no somos pareja

– …

– Ya me entiende.

Lo dicen dos niños que cumplen 6 años al profe que mañana cumple 60. A veces uno no sabe… hasta dónde el niño… Y te quedas como… 

Por eso luego… como hablando se entiende la… decidí que les preguntaría…

Perplejo también me deja el diccionario de la “Realacademiaespañola” que dice que pareja es pareja… ya se entiende… “cada una de las personas, animales o cosas que forman una pareja”, incluyendo el significado en el significante. Y me quedo a cuadros, en el sentido de…

Pues eso. Que cada palabra tiene su… y nunca sabes… “Yo por ejemplo“, cuando les quiero explicar algo…así un poco… como más profundo o humano… también uso a veces ese método de…

Y les digo que mamá y papá son más que una pareja… ya me entendéis… A ver, al menos según el diccionario. Y que se quieren mucho y tienen hijos y que eso es una familia, ya sabes…

Les pongo ejemplos de la naturaleza. “Como las familias de la pata, el pato y los patitos, que todos juntos van juntos por el lago, ya me entendéis…”. O como otras familias de animales que vienen en el libro. “¡Qué bonitos los dibujos de las familias de animalitos… a ver… con el león, la leona y el pequeño cachorrito-rey-león… y así todo lo que viene siendo la familia de…

No sé si me pilláis… Es por no… Que hay gente que luego…. Pero bueno.

Adrianey Arana

Photo by Ben Hummitzsch on Unsplash

Café para todos

Ayudas de hasta 500 euros por cada perro que se adquiera para alejar lobos, ayudas para arreglarse la boca, para restaurar hórreos en Galicia. Ayudas del gobierno vasco para comprarse bicis eléctricas, en Cataluña para construir piscinas naturales de diseño (los ricos supongo). Más subvenciones para clubs deportivos y sus filiales y para promover “la enseñanza del euskera por motivo del Covid-19” ¡en Navarra!

Variadas y curiosas ayudas y subvenciones a ojos extraños para asuntos que bien podría pagarse cada uno de su bolsillo. Pero salen del erario público porque hay que impulsar la iniciativa de la gente. 

Sin embargo Navarra y Cataluña han decidido retirar las ayudas a las parejas que buscan para su prole una educación diferenciada alegando que no favorecen la igualdad y hay que luchar contra la violencia de género. Pero la pregunta es: ¿qué tiene que ver una cosa con la otra? Un poco quijotesco el argumento ante la diversa realidad social en la que vivimos inmersos y en la que hórreos, perros y lobos conviven con bicis eléctricas, brackets, covid y euskera. 

“Vivamos como galegos”, navarros, catalanes, chicos y chicas y apoyemos lo que ya funciona, nos guste o no. Y ayudemos a las nuevos gobernadores de ínsulas a abrir los ojos a esta realidad. Y dar marcha atrás en lo del mismo café escolar para todos.

Adrianey Arana

Photo by Nathan Dumlao on Unsplash

El susto

El niño de 5º Primaria de un colegio público de A Costa da Morte estaba mudo. Su madre muy entera con alguna herida. Acababan de salir por las ventanillas. El coche boca abajo, con trozos desperdigados por la autovía y todos los cristales rotos. El techo hundido. Despojos del maletero por el asfalto. Humo y silencio.

Paramos los que íbamos detrás. Intentamos ayudarles, avisar. Ambulancia, Guardia Civil, bomberos. La madre lo llevaba a un cumpleaños. Él iba con muletas porque hace unos días se lesionó jugando al fútbol. Estaba muy asustado. Pude ver el miedo en su cara. Y quise quitárselo.

Mientras le atendían hablamos del cole, del fútbol, de los deberes, de la nueva profe que es muy buena. De su mundo normal y de su vida. La chica de la ambulancia le sonreía. Intentamos quitarle el shock, el susto, el miedo… Pero no es difícil olvidar esa cara en un niño. Le pregunté: «¿Estás asustado, verdad?»  Asintió. «No te preocupes, soy maestro». Y sonrió.

Están bien. Les he llamado.

Adrianey Arana

Photo by Mikita Yo on Unsplash

En esta casa no se enseña

“En esta casa no se enseña, se aprende” respondía una adolescente a su hermana pequeña que se quejaba de que nadie le enseñaba a jugar al mus. Toda esa familia jugaba y se entretenían muy unidos. Saber jugar al mus para mi es señal de gente lista. Yo quiero aprender, je. Pero tampoco nadie me enseñó. Quizá tenga eso el mus. Que sólo se aprende.

Pero esa frase de esa chica me gustó y se lo dije: «Voy a usarla yo en el colegio con los alumnos pequeños». Y así lo he hecho con sorprendentes resultados. “¡Es que nadie nos enseñó cómo se usa la libreta! ¡Es que no nos enseñaron todavía qué es el horario, dónde hay que ir…!”  Mi respuesta: “en esta clase no se enseña, se aprende”. Impactante. No protestan. Quieren aprender. La frase ya de por sí les motiva. Tiene algo.

Prueben Uds. en sus hogares a ver qué pasa. En los colegios, de todas formas, les enseñaremos a «aprender a aprender». Es una competencia básica de las 8 que van a lograr en alto grado. Y eso tienen de bueno las competencias: que son potentes armas de construcción masiva para un mundo mejor y incluso menos aburrido.

Adrianey Arana

Photo by Johny Goerend on Unsplash

 

What’s up!

Ese maravilloso invento que nos mantiene comunicados sin coger el teléfono ni escribir cartas y a la familia unida: el Whatsapp. Nos ha alegrado la pandemia, el cotilleo, el criticar al que sube bromas sin parar, que luego eliminamos o no porque nos han gustado. Y dicen que nos hace escribir y leer 1 ó 2 horas al día. O sea, que leemos y escribimos más que nunca jamás.

Al whatsapp hay que sacarle más partido con los niños en el coche.  Por ejemplo, le dejas el móvil al niño y le dices “ponle a tu tía que estamos saliendo”, “felicita a la abuela”.  Pero que lo redacten ellos, con frases, no con emoticonos. Sin dictarles el mensaje literalmente. Así piensan y crean. Y nos sirven de secretario. Con mayúscula al principio y en los nombres propios. Con tilde. Con signos de interrogación antes y después. Con exclamación antes y después y solo una al final, ¡no varias!!!!

Este truco le ayuda al niño a escribir más que mil cuadernillos de verano. “No pongas OK, pon otra palabra”; y que la piensen: de acuerdo, perfecto, vale. “Ahora pregúntale a tu madre que, además de leche, qué había que coger… pero en inglés”. O en galego. Y lo hacen con nuestro móvil, porque ellos «no tienen». Mejor clase de Lengua en verano no van a tener. Escribir. He comprobado que les encanta “escribir” con el whatsapp.

Además intuyen los mensajes y el remitente sin mirar. Más de una vez ha sonado el avisito de mi móvil encima de la mesa en clase y alguno ha saltado: “es mi madre… para lo que te dije…” Y un día le contesté al niño de 6 años que llevaba una hora para hacer una frase con «granjero» y «manguera» o «vaca», no me acuerdo: “pues, venga, cógelo y contéstale tú, a ver qué tal”. Tecleó:  “Gracias, fulanita, ya se lo recuerdo a tu hijo antes de salir, no te preocupes. ¡Un gran saludo!” Le puse un 10: What’s up!

Adrianey Arana

Photo by McKaela Taylor on Unsplash

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